江西工程學院區(qū)塊鏈學院2019年12月1日正式掛牌成立，經(jīng)過不斷發(fā)展，學院的學科專業(yè)特色進一步彰顯，師資隊伍日益優(yōu)質(zhì)，教學條件不斷提升，教學質(zhì)量不斷提高，內(nèi)涵建設(shè)不斷增強，取得了豐厚的成果。

1.“藍橋杯”國賽中獲得全國二等獎

第十一屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽國賽，江西工程學院許新華同學獲得全國二等獎。省賽中，6名同學獲獎，其中一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。

2.2020江西省信息技術(shù)知識賽獲得佳績

區(qū)塊鏈學院學生在2020江西省信息技術(shù)知識賽獲得佳績，10名學生獲得省級一等獎，學生獲得省級二、三等獎各1名。

3.成立區(qū)塊鏈名師工作室暨軟件項目團隊

2020年11月2日，區(qū)塊鏈學院成立了區(qū)塊鏈名師工作室暨軟件項目團隊，并開始實際運作。名師工作室由萬為清老師負責，軟件開發(fā)團由19級黃佳新同學負責。成員共16人，分為Go語言區(qū)塊鏈項目開發(fā)、安卓開發(fā)、Java（web開發(fā)）、Html+Css前端開發(fā)、網(wǎng)絡安全五個小組。

4.積極建立建立產(chǎn)學研實踐教學基地

    為了深入開展產(chǎn)學研實踐教學工作，2020年11月18日下午，區(qū)塊鏈學院與新余美天科技有限公司成功舉辦產(chǎn)學研實踐教學基地簽約儀式。該院院長萬為清及學院教師代表、美天科技總經(jīng)理敖曉寶及公司相關(guān)部門負責人共同出席并見證了本次簽約儀式。該基地將深度融合校企優(yōu)勢，開展軟件開發(fā)合作。

5.自主設(shè)計APP助力樹立良好學風建設(shè)

為進一步加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，服務第一課堂，維護正常教學及管理秩序，各區(qū)塊鏈學院加強了班級出勤情況及早晚自習檢查，區(qū)塊鏈學院利用自身專業(yè)特點，自主設(shè)計了學生日?？记?/font>APP，通過APP及時監(jiān)控學生出勤情況。

6.積極開展實習活動

為加強專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，牢固學生的專業(yè)思想，提升學生的專業(yè)認識，11月4日至5日，區(qū)塊鏈學院組織2019級軟件工程專業(yè)學生到中國聯(lián)合網(wǎng)絡通信有限公司新余分公司開展了一次認知見習活動。

7.教師團隊赴企業(yè)與工程師共同修訂人才培養(yǎng)方案

為掌握區(qū)塊鏈、IT領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解行業(yè)企業(yè)實際需求，推動校企合作協(xié)同育人工作的深入開展，更好地完成人才培養(yǎng)方案修訂工作，11月11日，該院院長萬為清帶領(lǐng)學院教師代表一行五人到新余美天科技有限公司開展調(diào)研與企業(yè)工程師共同修訂人才培養(yǎng)方案。

8.積極聘請博士來院講學

2020年10月20日下午，湖南工業(yè)大學文鴻博士應邀來區(qū)塊鏈學院作了題為“云計算關(guān)鍵技術(shù)及應用”的學術(shù)講座。文鴻博士為湖南工業(yè)大學碩士生導師，湖南工業(yè)大學優(yōu)秀青年骨干教師，現(xiàn)任該校計算機與通信學院網(wǎng)絡工程系主任。

本次講座由區(qū)塊鏈學院院長萬為清主持，區(qū)塊鏈學院全體教師及學生參加了此次講座。

9.積極參與企業(yè)區(qū)塊鏈項目

2020年4月30日，區(qū)塊鏈學院聯(lián)合信息中心到新余聯(lián)通公司開展校企合作活動。中國聯(lián)通（江西）分公司相關(guān)技術(shù)負責人就全省首個“區(qū)塊鏈+帶鋼供應鏈平臺”項目作了詳細介紹，同時作了區(qū)塊鏈技術(shù)交流，分享了國內(nèi)國際區(qū)塊鏈專業(yè)動向，探討了區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展方向及應用領(lǐng)域，雙方就區(qū)塊鏈項目開發(fā)達成了一致意見，區(qū)塊鏈學院將分階段參與到聯(lián)通區(qū)塊鏈項目開發(fā)中去，助力項目區(qū)塊鏈技術(shù)推進。雙方都認識到當前已經(jīng)進入?yún)^(qū)塊鏈時代，應該緊跟國家發(fā)展戰(zhàn)略積極開展區(qū)塊鏈技術(shù)應用研究。

10.開啟線上教學新模式、積極參加企業(yè)技術(shù)培訓

2020年3月28日，區(qū)塊鏈學院為更好適應當前教學實際，區(qū)塊鏈學院教師開啟線上教學新模式，提供多本電子版教材供學生參考，采用“MOOC+直播”的教學模式。將優(yōu)質(zhì)的教學資源與本校的個性化教學要求相結(jié)合，同時對學生實施分班管理，根據(jù)學生個體學習情況調(diào)整教學方式和完善教學資源，使教學過程更加精準。

為了給老師創(chuàng)造學習機會，在校領(lǐng)導關(guān)懷下，學院積極與各方聯(lián)系，充分利用疫情期間社會愛心企業(yè)和單位提供的免費教學資源，積極培訓老師，提高師資教學水平和技術(shù)能力。學院先后組織老師參加了三期師資培訓，分別是微信小程序開發(fā)、Java數(shù)據(jù)采集及可視化、浙江大學出版社的《如何開啟數(shù)據(jù)智能》。老師們受益匪淺，增強了開發(fā)技術(shù)和教學能力，對教學起到了很大的促進作用。