馬克思主義學(xué)院30名教師于2021年8月22日下午14：30在A棟201室參加了江西省高校教師“課程思政”建設(shè)能力專題線上培訓(xùn)。以下是馬院教師參加培訓(xùn)的感言：

馬克思主義學(xué)院副院長胡延慶：作為一名思政教師，深感自己的責(zé)任重大，使命光榮，在新時代條件下需要正確看待并應(yīng)對教學(xué)環(huán)境、信息技術(shù)、學(xué)生的變化，需要不斷提升自身的素養(yǎng)，提升自己的學(xué)術(shù)水平、科研水平，扎實推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦，做到教書育人，立德樹人。面對當(dāng)代學(xué)生的特點，要不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，展示出思政課堂的風(fēng)采，彰顯出馬克思主義理論思想的力量、理論的力量、信仰的力量。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教育我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

邵洋老師：今天下午在馬克思主義學(xué)院了參加“課程思政”建設(shè)能力專題培訓(xùn)，南京審計大學(xué)副校長董必榮就《課程思政建設(shè)的思路與路徑》做了專題演講，作為思政教師隊伍中的一員受益匪淺。思政課程作為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的課程，如何能讓課程發(fā)揮引導(dǎo)價值是我們思政教師需要思考的。董教授以案例分析法為例，案例分析一定要結(jié)合專業(yè)知識進行深入剖析，否則就無法達到效果。于我們而言，思政課的改革創(chuàng)新，發(fā)揮思政的引導(dǎo)價值，不僅要從時政熱點進行深度剖析，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合教師的專業(yè)及學(xué)生的專業(yè)進行深度剖析，讓學(xué)生深刻理解思政課程的作用與意義，最大限度、最長時間發(fā)揮意識引領(lǐng)作用。

舒秀蘭老師：2021年8月22日，有幸在線聆聽了教育部會計學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、南京審計大學(xué)副校長董必榮的《課程思政建設(shè)的思路與落地途徑》這堂課，聽完受益頗多。

作為高校思政教師，對青少年的成長發(fā)揮了非常重要的作用。該如何上好這門課，讓學(xué)生愛上思政課，這一直是我在思考的問題。在在今天董必榮副校長這堂課中，他關(guān)于有關(guān)課程思政認識的種種誤區(qū)讓我收獲很大。

首先，講好思政課，不能犯“低級紅”和“高級黑”這種錯誤，錯誤的上課方式難以得到原有的效果。

其次，要懂得課堂思政受眾對象不僅僅在于學(xué)生，更包括自己。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們作為知識的傳授者，更應(yīng)不斷提高自己，只有自身具備了一擔(dān)水的量，才能給學(xué)生一瓢水。

再者，課程思政要具有前瞻性，應(yīng)將趣味性與深度性相結(jié)合，這樣才能讓學(xué)生懂得理論的同時也愛上思政課。

最后，將課程思政有機融入課程內(nèi)容應(yīng)注意其自然性與隱蔽性，將思政呈現(xiàn)在課堂效果中，達到潛移默化的效果。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。思政教師作為青年成長的重要引導(dǎo)者，應(yīng)不斷提升自我，才能更好地為祖國培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者。

王倩老師：2021年8月22日下午14點半A201，江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院全體教師觀看了由中共江西省委教育工委和江西省教育廳主辦的《江西省高校教師“課程思政”建設(shè)能力專題培訓(xùn)》。主講人是教育部會計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、南京審計大學(xué)副校長董必榮。

關(guān)于如何提升思政老師的自身的先進素質(zhì)（主要包括扎實的理論基礎(chǔ)、家國情懷、崇高且堅定的信念），讓思政課有機融入到課堂內(nèi)容中，讓理論落地，讓情懷傳遞，讓信念在學(xué)生的心中扎根，董教授作了精彩的經(jīng)驗分享。

我院，包括各教研室的教師成員，認真聽取了前輩的經(jīng)驗，將其深刻領(lǐng)會，爭取靈活運用到即將開學(xué)的課堂之中，把思政課上好，讓同學(xué)們獲得先進理論的引導(dǎo)，收獲知識和快樂，堅定理想信念，投身新時代的社會主義的建設(shè)之中，為實現(xiàn)中華民主偉大復(fù)興共同努力奮斗。