(本網(wǎng)訊 劉永東 報(bào)道）1月5日上午，學(xué)校董事長楊名權(quán)在行政樓七樓會(huì)議室主持召開學(xué)校以評(píng)促建--深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)重點(diǎn)工作部署會(huì)。會(huì)上，楊名權(quán)董事長圍繞我校推動(dòng)產(chǎn)教融合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院探索新人才培養(yǎng)模式、進(jìn)一步加強(qiáng)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量提高本科學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新教育教學(xué)模式保障畢業(yè)生“三高”就業(yè)、找出差距補(bǔ)短板“以評(píng)促建”提質(zhì)量、技術(shù)賦能教學(xué)融合創(chuàng)新課堂五個(gè)內(nèi)容與部分校黨政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及各教學(xué)院院長開展全方位探討，談思路、談想法、部署工作。

要推動(dòng)產(chǎn)教融合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索新人才培養(yǎng)模式。楊名權(quán)董事長指出，要推動(dòng)學(xué)校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，不僅是為學(xué)校和產(chǎn)業(yè)發(fā)展增值，更重要是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展賦能。學(xué)校和企業(yè)兩種場域的不同知識(shí)類型相融合，是產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的根本。學(xué)校以傳輸理論知識(shí)和言述知識(shí)為主，而企業(yè)作為工作現(xiàn)場擁有豐富的實(shí)踐知識(shí)和默會(huì)知識(shí)，兩種場域知識(shí)都是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、養(yǎng)成完整職業(yè)能力所不可或缺的。要建設(shè)好產(chǎn)業(yè)學(xué)院，必須要推動(dòng)兩種場域知識(shí)類型相融合，也只有實(shí)現(xiàn)知識(shí)類型相融合，才能增強(qiáng)互補(bǔ)性，形成教育合力，協(xié)同作戰(zhàn)，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。

楊名權(quán)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)場域、兩種類型知識(shí)融合的點(diǎn)在于形成學(xué)生完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建在學(xué)校內(nèi)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院旨在把實(shí)踐知識(shí)和默會(huì)知識(shí)搬運(yùn)到學(xué)校，不管是努力打造雙師素質(zhì)教師，引進(jìn)兼職教師，還是在校內(nèi)建設(shè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，都是試圖通過把擁有實(shí)踐知識(shí)的人和承載默會(huì)知識(shí)的生產(chǎn)生活場景，引進(jìn)到學(xué)校內(nèi)，彌補(bǔ)學(xué)校知識(shí)結(jié)構(gòu)的偏頗和不足。建在學(xué)校外的產(chǎn)業(yè)學(xué)院是把學(xué)生送到知識(shí)的環(huán)境中，如頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)代學(xué)徒制、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，目的都是讓學(xué)生能完全浸潤在實(shí)踐知識(shí)和默會(huì)知識(shí)之中。無論是把學(xué)生送出去，還是把知識(shí)引進(jìn)來，終極目的都在于培養(yǎng)具有完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，完善學(xué)生職業(yè)能力，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。他強(qiáng)調(diào)，各教學(xué)院要進(jìn)一步完善建設(shè)方案，做好工作進(jìn)度安排，積極做好產(chǎn)業(yè)學(xué)院申報(bào)；要加強(qiáng)與行業(yè)、龍頭企業(yè)的合作，結(jié)合自身優(yōu)勢整合社會(huì)資源，確定產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展方向；要確定“交卷”時(shí)間，抓緊啟動(dòng)程序，各部門全力配合，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，提高本科學(xué)生應(yīng)用能力。楊名權(quán)指出，我校本科畢業(yè)生已有五屆了，畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要抓出成效，如何將畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用問題，這方面要下功夫。要避免本科畢業(yè)生論文出現(xiàn)的三個(gè)現(xiàn)象：1.紙上談兵；2.空對(duì)空，無轉(zhuǎn)化；3.虛假抄襲。要推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選題，高質(zhì)量開題，抓好論文質(zhì)量過程監(jiān)控，保證論文答辯質(zhì)量，做好有質(zhì)量論文推廣展示。關(guān)于畢業(yè)論文選題，楊名權(quán)提出6個(gè)方向：1.從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中選題；2.從專業(yè)心得體會(huì)中選題；3.通過做項(xiàng)目，在成功項(xiàng)目中選題；4.圍繞教師科研課題選題；5.通過實(shí)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位選題；6.在科技競賽中選題。

創(chuàng)新教育教學(xué)模式，保障畢業(yè)生“三高”就業(yè)。楊名權(quán)指出，實(shí)現(xiàn)高薪酬、高線城市、高體面就業(yè)體現(xiàn)了新時(shí)期人才理念的新發(fā)展。就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊抓實(shí)抓好。就業(yè)也是學(xué)生綜合能力的具體體現(xiàn)，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺，更是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的客觀體現(xiàn)。各學(xué)院要高度重視就業(yè)工作，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合自身學(xué)院特色保障學(xué)生“三高”就業(yè)。

找出差距補(bǔ)短板，以評(píng)促建提質(zhì)量。楊名權(quán)指出，本科教學(xué)工作合格評(píng)估是學(xué)校的生命線，必須高度重視。加強(qiáng)校企合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享，共同培養(yǎng)技能人才，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著十分重要意義。目前，校企合作是我們的一塊短板，各教學(xué)院要用自身實(shí)力加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合，助力企業(yè)發(fā)展，將短板補(bǔ)齊。

技術(shù)賦能教學(xué)、融合創(chuàng)新課堂。楊名權(quán)指出，立足新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、把握新發(fā)展格局，融合信息技術(shù)，元宇宙概念助力智慧課堂教學(xué)。要致力于新技術(shù)、新課程、新教育在構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)再造，沉浸技術(shù)與多維學(xué)習(xí)體驗(yàn)，人工智能與學(xué)習(xí)范圍重構(gòu)等方面革新。時(shí)代賦予教師的職責(zé)和使命不再僅僅是傳道授業(yè)解惑，而是構(gòu)建平臺(tái)和實(shí)踐聯(lián)系的橋梁，用新技術(shù)武裝自身，用新學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生接受新知識(shí)、新理念，努力成為學(xué)生成長發(fā)展的“引航者”“領(lǐng)路人”。

黨委副書記馮赟，黨委委員、常務(wù)副校長彭衛(wèi)東，黨委委員、副校長沈良，黨委委員、副校長黃海軍，副校長鮑步云，黨委委員、董事長助理、校長助理樂俊杰，黨委委員、校長助理陶小兵，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各教學(xué)院院長參加工作部署會(huì)。

編輯、攝影：劉永東

審核：于永清