為提高學(xué)生的英語綜合語言運用能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用發(fā)散思維，外語外貿(mào)學(xué)院于9月15日在c601開展《教為不教——英語教與學(xué)之發(fā)散思維》學(xué)術(shù)講座，此次講座由圣仰芝教授主講。

在此次講座中，圣仰芝教授指出，發(fā)散思維是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)詞匯中培養(yǎng)發(fā)散思維。培養(yǎng)發(fā)散思維，首先我們可以擴大我們的詞匯量，這既是進一步學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是進行發(fā)散思維訓(xùn)練的一個及其主要的環(huán)節(jié)。在英語學(xué)習(xí)中，我們也可以用“一題多解”的方法進行發(fā)散思維訓(xùn)練，幫助我們深化鞏固所學(xué)語言并發(fā)展思維的深度和廣度。

圣仰芝教授指出，發(fā)散思維是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)詞匯中培養(yǎng)發(fā)散思維。培養(yǎng)發(fā)散思維，首先我們可以擴大我們的詞匯量，這既是進一步學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是進行發(fā)散思維訓(xùn)練的一個及其主要的環(huán)節(jié)。在英語學(xué)習(xí)中，我們也可以用“一題多解”的方法進行發(fā)散思維訓(xùn)練，幫助我們深化鞏固所學(xué)語言并發(fā)展思維的深度和廣度

學(xué)生多進行發(fā)散思維訓(xùn)練，即可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以開闊學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)效率，還可以有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性能力。我們要重視并加強發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

通過此次講座，大家認識到了思維發(fā)散的意義和價值，從而能夠改變原有的不良習(xí)慣和思維僵化狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效能。

附：主講人簡介

圣仰芝，男，民盟成員，研究方向為應(yīng)用語言學(xué)。1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語教育專業(yè)，2014年畢業(yè)于南昌大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，獲得碩士學(xué)位。2016年在華南師范大學(xué)教育學(xué)院做訪問學(xué)者，主修英語教學(xué)論。大學(xué)任教以來，主持省級科研課題5項（其中省級一類1項，省教改重點課題1項），參與省級課題10余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇。