為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量。5月27日上午，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)史煥平先后在2023級(jí)電子商務(wù)?？?/span>1班聽(tīng)取了馬克思主義學(xué)院崔麗教師講授的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程和2021級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專升本1班聽(tīng)取了謝廣深教師講授的《形勢(shì)與政策》課程，馬克思主義學(xué)院直屬黨支部書(shū)記、院長(zhǎng)胡延慶，質(zhì)評(píng)處教學(xué)督導(dǎo)員楊有強(qiáng)副教授陪同聽(tīng)課。

崔麗教師授課的內(nèi)容是專題七“鄧小平理論”中的社會(huì)主義初級(jí)階段理論和黨的基本路線。她通過(guò)大量具體數(shù)據(jù)和材料的展示，引導(dǎo)學(xué)生自主分析與歸納，得出結(jié)論，幫助學(xué)生深刻理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征，讓學(xué)生真切地感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，加深對(duì)我國(guó)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，并過(guò)渡到社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容。通過(guò)深入淺出的講解，學(xué)生們對(duì)鄧小平理論有了更加全面、深刻的認(rèn)識(shí)。

就業(yè)是2024年全國(guó)兩會(huì)十大熱詞之一，謝廣深教師講授的內(nèi)容是“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)與實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”。他充分運(yùn)用了線上線下混合式教學(xué)模式。課前，他在“學(xué)習(xí)通”發(fā)布主題討論“同學(xué)們喜歡什么樣的工作？請(qǐng)說(shuō)明理由?！闭n堂上，他根據(jù)“學(xué)習(xí)通”里學(xué)生的回答情況，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的擇業(yè)選擇？”，并通過(guò)層層設(shè)問(wèn)的方式，制造懸念，激發(fā)學(xué)生興趣，從“就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定”和“就業(yè)壓力并存”兩個(gè)方面詳細(xì)分析了“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”，同學(xué)們認(rèn)真思考，積極互動(dòng)，課堂氛圍熱烈。

史煥平校長(zhǎng)認(rèn)真記錄了授課內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生風(fēng)貌，并在課后與授課教師進(jìn)行了親切交流。他肯定了兩位授課教師的精心備課、教學(xué)能力和內(nèi)容熟悉度，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。對(duì)于崔麗教師講授的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，史煥平校長(zhǎng)指出，講述社會(huì)主義初級(jí)階段的特征，可以結(jié)合江西省的發(fā)展和學(xué)生的生活變化，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于謝廣深老師講授的《形勢(shì)與政策》課，史校長(zhǎng)指出，分析“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”可以結(jié)合學(xué)校和學(xué)院相關(guān)專業(yè)的就業(yè)實(shí)際情況、就業(yè)率進(jìn)行舉例說(shuō)明并加以正面引導(dǎo)，讓學(xué)生能更深刻地感受到自己當(dāng)前面臨的就業(yè)形勢(shì)。

校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽(tīng)思政課，是我校加強(qiáng)思政課建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)思政課教學(xué)的高度重視，對(duì)鼓勵(lì)思政課教師不斷提升教學(xué)能力和水平、創(chuàng)新思政課教學(xué)模式、加強(qiáng)思政課教學(xué)效果具有積極推動(dòng)作用。

編輯：何  凱

一審：謝廣深

二審：何  凱

三審：于永清