（本網(wǎng)訊 傅小龍 于永清 報(bào)道）黨的二十屆三中全會(huì)指出，要健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機(jī)制，健全促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合制度，完善發(fā)展服務(wù)業(yè)體制機(jī)制，健全現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)體制機(jī)制，健全提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和安全水平制度。

誠(chéng)然，新質(zhì)生產(chǎn)力，作為當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，強(qiáng)調(diào)的是以創(chuàng)新為核心，融合新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越式提升。而學(xué)校精心組織中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽，正是在培育和激發(fā)這種新質(zhì)生產(chǎn)力方面發(fā)揮著不可或缺的作用。

力挫群雄，勇奪金獎(jiǎng)。7月31日，一則令人振奮的消息從決賽現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)，學(xué)校參賽項(xiàng)目在“建行杯”江西省大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）金獎(jiǎng)爭(zhēng)奪賽中力拔頭籌、一枝獨(dú)秀。在與江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)、江西理工大學(xué)等眾多老牌本科院校同臺(tái)競(jìng)技中，學(xué)校宏圖智控項(xiàng)目名列教主賽道本科生創(chuàng)業(yè)組第五名、勇奪金獎(jiǎng)1項(xiàng)；學(xué)校贛農(nóng)新夢(mèng)項(xiàng)目名列青年紅色筑夢(mèng)之旅賽道創(chuàng)意組第四名、再奪金獎(jiǎng)1項(xiàng)。在全省大賽中勇奪2項(xiàng)桂冠，這一成績(jī)不僅彰顯了學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的優(yōu)秀成果和實(shí)力，而且充分體現(xiàn)了學(xué)校師生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高度重視和艱辛努力的付出。

精心組織，首戰(zhàn)告捷。自《第九屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽》更名為《中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2023）》以來(lái)，在學(xué)校董事會(huì)、黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院在黃海軍副校長(zhǎng)精心指導(dǎo)和支持下，積極部署中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）備賽工作。從2024年1月以來(lái)，該學(xué)院認(rèn)真部署征集優(yōu)秀培育項(xiàng)目，在春節(jié)期間，學(xué)院統(tǒng)籌教師指導(dǎo)優(yōu)秀培育項(xiàng)目，在春季開(kāi)學(xué)后，學(xué)院安排經(jīng)驗(yàn)豐富的羅銳、傅小龍老師進(jìn)行專題解讀中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽內(nèi)容。在學(xué)校單位部門的共同努力下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織學(xué)校學(xué)生踴躍報(bào)名參賽，且創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目官網(wǎng)報(bào)名工作取得顯著成績(jī)。截止2024年8月2日，在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）官網(wǎng)報(bào)名中，學(xué)校成功參賽隊(duì)伍達(dá)4378支，累計(jì)參賽學(xué)生人數(shù)5476人，累計(jì)參賽學(xué)生人次15389人次，在全省45所本科高校中名列前茅，大幅領(lǐng)先省內(nèi)多數(shù)高校，學(xué)生參賽率居同類高校第一，優(yōu)異成績(jī)的取得展現(xiàn)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和實(shí)力。

打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系，構(gòu)建高質(zhì)量雙創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式。在校賽階段，通過(guò)分院推薦和專家評(píng)委網(wǎng)評(píng)，選出33個(gè)校級(jí)培育項(xiàng)目，評(píng)選出24個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入校級(jí)決賽。校賽決賽現(xiàn)場(chǎng)比賽采用“6+3+1現(xiàn)場(chǎng)路演”的形式進(jìn)行，即每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有6分鐘的時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目路演，隨后進(jìn)行3分鐘的答辯環(huán)節(jié)，評(píng)委進(jìn)行1分鐘打分。在路演環(huán)節(jié)，各參賽團(tuán)隊(duì)主講人就產(chǎn)品介紹、市場(chǎng)定位、商業(yè)模式、財(cái)務(wù)分析、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容做出了主要分析。決賽現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的提問(wèn)和解答的形式，專家與參賽選手們進(jìn)行思想的碰撞，不僅對(duì)項(xiàng)目本身做出了仔細(xì)的分析，還增加了大賽的專業(yè)性與趣味性。在答辯的環(huán)節(jié)中，專家就風(fēng)險(xiǎn)控制、財(cái)務(wù)管理以及項(xiàng)目的可行性等重點(diǎn)給出了一些具有建設(shè)性的意見(jiàn)，讓選手們收獲了很多賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。整場(chǎng)大賽進(jìn)行下來(lái)，讓參賽學(xué)生受益匪淺。

扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在省級(jí)復(fù)賽和復(fù)活賽備賽階段，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)胡志軍、副院長(zhǎng)傅小龍，以及各項(xiàng)目主要指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)學(xué)生共同努力下，經(jīng)過(guò)多輪次、加班加點(diǎn)、反復(fù)打磨，20個(gè)項(xiàng)目完善材料并順利進(jìn)入網(wǎng)評(píng)。根據(jù)《關(guān)于舉辦“建行杯”江西省大學(xué)生創(chuàng)新大賽(2024)暨全國(guó)大賽選拔賽的通知》(贛教高字〔2024]26 號(hào))要求，7月12日至15日，大賽評(píng)審委員會(huì)組織專家對(duì)全省1634個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)審。這些項(xiàng)目涵蓋了高教賽道675個(gè)、紅旅賽道378個(gè)以及職教賽道581個(gè)。經(jīng)過(guò)專家們的嚴(yán)格篩選和專業(yè)評(píng)估，7月17日，529個(gè)擬獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單得以公布，其中242個(gè)項(xiàng)目成功晉級(jí)省級(jí)決賽，另外287個(gè)項(xiàng)目擬獲得省級(jí)銅獎(jiǎng)。在此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)校脫穎而出，其宏圖智控、贛農(nóng)新夢(mèng)2個(gè)項(xiàng)目成功晉級(jí)省級(jí)決賽，感應(yīng)精靈項(xiàng)目擬獲得省級(jí)銅獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)位于同類院校前列。

學(xué)校精心組織服務(wù)、全程跟進(jìn)輔導(dǎo)、打造重點(diǎn)項(xiàng)目，不斷提升省賽項(xiàng)目參賽水平。在省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)決賽備賽階段，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織下，由劉齊、李冠湛等老師指導(dǎo)的宏圖智控項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、傅小龍等老師指導(dǎo)的贛農(nóng)新夢(mèng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，炎熱酷暑返校打磨，歷經(jīng)半個(gè)月多的反復(fù)路演、反復(fù)修改，最終不負(fù)眾望，得償所愿，均都收獲金獎(jiǎng)，晉級(jí)國(guó)賽。

近年來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)校賽事文化，且獲獎(jiǎng)數(shù)目位居同類院校前列，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促新、以賽促用”已成為學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景線，學(xué)校賽事文化的傳承旨在鼓勵(lì)不同學(xué)歷層次的學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，肩負(fù)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才歷史使命。

編輯：謝旻旻

一審：謝旻旻

二審：何  凱

三審：于永清